幼儿园“小学化”禁令下，中国幼教的“地下对策”

2018年7月，教育部印发了《关于开展幼儿园“小学化”专项治理工作的通知》，其中明确规定：对于幼儿园提前教授汉语拼音、识字、计算、英语等小学课程内容的，要坚决予以禁止；对于以机械背诵、记忆、抄写、计算等方式进行知识技能性强化训练的行为，要坚决予以纠正；而小学在招生入学中面向幼儿园组织测试等行为的，将视具体情节追究校长和有关教师的责任。

《关于开展幼儿园“小学化”专项治理工作的通知》中明确了5项治理任务：

× 严禁教授小学课程内容

× 纠正“小学化”教育方式

× 整治“小学化”教育环境

× 解决教师资质能力不合格问题

× 小学坚持零起点教学

规定一出，轰动整个幼儿教育领域。

对于很多正在遭受所谓“人生起跑线”之苦的孩子来说，这简直就是福音啊！终于不用小小年纪就担心自己会秃头啦！

不过都说“理想很丰满，现实很骨感”，规定是这么规定了，真正落实到地方又会是什么样的呢？

前两天，嘉嘉和一位朋友叙旧聊到了孩子的事儿，还发来了几张和娃班上老师的聊天记录。

给大家划一下重点：

1、语文上，拼音还是要学，古诗还是要背；

2、数学上，不止是简单的加减乘数，还学到了两位数的分解与组合；

3、不仅在幼儿园要学，回家还需要父母的严加指导、勤加练习......

emmmmm......真的是上有政策，下有对策啊~

细聊之后知道，原来朋友的娃所在的幼儿园是当地一个比较有名的国际幼儿园。除了语文、数学，小朋友们当然还要学英语。26个字母只是洒洒水，一些日常词汇和用语则是基础必学。

可教育部已经明确规定了幼儿园禁止“小学化”！禁止“小学化”！禁止“小学化”！（重要的事说三遍）一旦发现，校长、老师一律承担责任，还要纳入规范办学诚信记录。这可咋办？！

学科知识学还是要学的，但不能在明面儿上学。

上面来检查时，教学环境、区角设置、课程PPT一切按规范要求来，平时也会设计一些手工、游戏课，符合幼儿身心发展规律，看上去很美。其实小朋友的教材、课本、作业都藏在了家里，被通知不能带到幼儿园来......

相信这种现象肯定不仅仅这一家幼儿园存在，至少在目前政策刚开始实施的这段时间内，幼儿园“小学化”的现象恐怕还没有办法根除。